FRASES YOUTUBE 3   Twitter icon 770x769   aeea6776b13013768e4b6111976ead2a icono cuadrado flickr by vexels  instagram

Uned Denia
header1

DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA AL DERECHO A LA EDUCACIÓN: LA LOMCE A DEBATE. "La educación en la historia consitucional española" Faustino Fernández Miranda

La LOMCE genera muchas preguntas por parte de los ponentes en los cursos de la UNED.

La próxima implantación de la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) viene acompañada de múltiples dudas que es el momento de resolver. Aunque ésta más que una ley es una adaptación de la normativa anterior, principalmente la Ley Orgánica de Educación (LOE) que se convierte en su texto base de referencia. Pero son muchos los ámbitos que abarcan las propuestas de cambio que sugiere la LOMCE. Desde la nueva estructura curricular a la revisión de los ciclos formativos, pasando por la política plurilingüística aparentemente reforzada; el peso de la educación religiosa y el tratamiento de sus símbolos; la implantación de los sistemas de evaluación externa como baremo homogeneizador para fomentar la competitividad del sistema; el protagonismo que adquieren las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y las nuevas competencias de los cargos directivos de los centros educativos.

Bajo el curso “De la libertad de enseñanza al derecho a la educación: la LOMCE a debate” los cursos de verano de la UNED de Dénia han abordado “La educación en la historia constitucional española” con el Profesor Titular de Ciencia Política y de la Administración de la sede central, Faustino Fernández-Mirando Alonso y, por otro lado, “Los nuevos itinerarios educativos de la LOMCE” con María Dolores Moreno Rodríguez, Coordinadora de Grado de Educación Infantil del Departamento de Educación de la VIU.

Cada alternancia política que se ha producido en nuestra historia reciente ha supuesto una nueva reforma educativa, bien de signo progresista o conservador. ¿Por qué esa falta de consenso? ¿Cómo es posible que esa alternancia en los modelos educativos tenga cabida en nuestra normativa constitucional? Para entenderlo es necesario adquirir cierta perspectiva histórica y actual, de este modo se ha abordado en el curso, bajo la dirección del Doctor en Derecho Faustino Fernández-Miranda.

Un curso que se prolongará hasta la mañana del viernes, bajo la doble modalidad presencial y virtual. Como destaca su coordinadora la Dra. en Didáctica Mª Dolores Moreno, no solo va dirigido a docentes y futuros maestros sino a toda la comunidad educativa en tanto en cuanto la educación es un pilar central de nuestra sociedad y como tal a todos nos concierne. La profesora Moreno ha hecho un recorrido por todas las etapas de la educación reglada para analizar las nuevas trayectorias curriculares; el nuevo planteamiento de los bachilleratos y la formación profesional dual, hasta las nuevas vías de acceso a la universidad.

La profesora se ha puesto en la piel de un niño de tres años, el cual va a tener que tomar muchas decisiones a lo largo de su vida académica y nos ha hecho reflexionar sobre muchas cuestiones que se va a topar en el camino. Tal como dice la propia ponente, si en el inicio de este curso teníamos dudas acerca de todo lo que abarca este debate, es posible que al finalizar tengamos algunas más debido a lo amplio y complejo del tema.

La Directora de la Uned de Dénia, Raquel Martí, quien ha querido acompañar a los ponentes al inicio del encuentro, ha destacado la trascendencia de la LOMCE, ya que “es una ley que va a cambiar la vida de los pequeños.”

BuzonSugerencias

HomeEstudiantesActualidadActualidadDE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA AL DERECHO A LA EDUCACIÓN: LA LOMCE A DEBATE. "La educación en la historia consitucional española" Faustino Fernández Miranda
Identificarse

Login

Usuario
Password *
Recordarme