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VIVIR ES APRENDER, AUNQUE NO QUIERAS. "Aprendizajes a partir de reforzamiento y castigo" Ricardo Pellón

“Ante el reforzamiento o el castigo, me quedo siempre con el primero, aunque el segundo tiene su probado efecto”.

Dentro del curso de verano de la UNED, “Vivir es aprender, aunque no quieras”, el Catedrático de psicología Básica de la sede central, Ricardo Pellón Suárez de Puga, nos ha ofrecido su ponencia acerca del “Aprendizaje a partir de reforzamiento y de castigo”. La visión y opinión del Catedrático acerca de castigar o premiar el comportamiento humano y animal, se decanta por este último, pero sin olvidarnos, apunta, que la experiencia nos dice que el castigo ofrece una buena respuesta.

El aprendizaje es el proceso por el cual, durante el transcurso de la vida, los animales y las personas modificamos el comportamiento para tratar de adaptarnos a las condiciones del medio ambiente cambiante. El curso que se ha presentado nos muestra las formas de aprendizaje y las motivaciones para el comportamiento que la psicología experimental viene estudiando desde hace algo más de cien años, así como sus fundamentos neurobiológicos o sus aplicaciones en una época histórica en la que el cambio es continuo y ubicuo.

Ricardo Pellón nos ha hablado de los diferentes tipos de aprendizaje que se pueden producir a lo largo de nuestras vidas, dependiendo si durante nuestro viaje por la vida estamos acostumbrados a recibir como respuesta un reforzamiento o un castigo. Evidentemente, un ser no se comporta de la misma forma si normalmente está acostumbrado a que lo castiguen. Su forma de ser se ve modificada cuando se encuentra con la tónica del premio. Su manera de manejarse con los demás será distinta dependiendo de lo que se le haya ido inculcando. “Ante el reforzamiento o el castigo, me quedo siempre con el primero, aunque el segundo tiene su probado efecto”.

El profesor opta siempre por tener una respuesta positiva, pero nos hace reflexionar al plantear cómo se ha podido constatar que no sólo es bueno utilizar el premio sino también se demuestra cómo es favorable optar en algún caso por el castigo.

Entre los estudiantes de este curso, la ponencia de Pellón ha abierto un amplio abanico de preguntas que al mismo tiempo se han seguido por los estudiantes que se han decantado por realizar el curso on line. En el aula se han podido escuchar algunas de las cuestiones que también han querido plantear los seguidores por la red.

 

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