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EL RECTOR DE LA UNED PRESENTA EL GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL, UNA ASPIRACIÓN HISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD QUE SE IMPLANTARÁ EL CURSO 2022-2023

El Grado en Educación Infantil formará a especialistas en Educación de niñas y niños escolarizados entre los 0 a los 6 años. Una etapa clave para el desarrollo integral y armónico de la persona en sus dimensiones física, emocional, afectiva, social, cognitiva y artística. Un Grado que ha sido una aspiración histórica de la UNED y que ahora se concreta gracias al cumplimiento del Objetivo 4 de la Agenda 2030 de la UNESCO con la que la universidad está comprometida. Los dos primeros cursos se implantarán el próximo Curso Académico 2022-2021

El Grado en Educación Infantil que hoy ha presentado el rector de la UNED, Ricardo Mairal, formará a los especialistas que tendrán en sus manos la educación de niñas y niños escolarizados entre los 0 a los 6 años, una etapa crucial para el desarrollo integral, la autonomía personal y la creación de valores cívicos en las personas. La educación de estos primeros años de la vida contribuye a la formación física, emocional y afectiva, cognitiva y artística.

 

“El Grado de Educación Infantil es una aspiración histórica que felizmente vamos a hacer realidad”, ha dicho el rector, ha dicho el rector, y ha añadido: “Este Grado tiene el propósito de desarrollar en los estudiantes una serie de competencias básicas y transversales coherentes con la normativa vigente. De esta manera, el maestro en Educación Infantil podrá desempeñar su profesión conforme a las exigencias y estándares de su rol de forma innovadora en entornos y escenarios cambiantes y diversos, convirtiéndose en un profesional especialista en la formación de los niños escolarizados en la etapa de 0 a 6 años”.

A continuación, Ainhoa Rodríguez Oromendia, directora del CentroUNED Madrid Sur, ha hecho uso de la palabra y ha agradecido al rector escoger el Centro Cultural Viñagrande de Alcorcón para el acto de presentación de la nueva titulación, así como al Ayuntamiento por su colaboración constante con esta universidad. “Nuestro objetivo como centro UNED es ofrecer y fomentar una enseñanza y cultura universitaria de calidad y una formación integral para todos los ciudadanos de los municipios del consorcio y de las poblaciones cercanas. A partir del curso 2022-2023, fortaleceremos este objetivo gracias a la incorporación de dos Grados nuevos: el de Ingeniería de la Energía y el de Educación Infantil, que hoy estamos aquí presentando”.

La directora del Centro UNED Madrid Sur ha destacado que, como ha venido sucediendo en los 50 años de vida de la UNED, los centros asociados “pondrán todos los medios y recursos necesarios para que los estudiantes matriculados en estos nuevos Grados alcancen sus objetivos de formación, y se conviertan en egresados dispuestos a aportar conocimiento y saber a la sociedad que les rodea allá dondequiera que se encuentren”.

Acto seguido se ha emitido un vídeo que ha servido para explicar la estructura del nuevo grado, sus objetivos y ambiciones.

Blanca Arteaga, coordinadora del nuevo Grado, ha agradecido al personal docente de la Facultad de Educación que durante años ha trabajado para que hoy sea posible presentar el Grado en Educación Infantil. “Gracias a los futuros maestros y maestras de Educación Infantil, que nos acompañan con la expectación de la profesión futura, con una emoción que espero espero mantengan desde un aula llena de pequeños aprendices. Y gracias a los maestros y maestras en activo que nos ayudan en presente y en futuro, porque sin ellos esta formación en la universidad no tendría un sentido global y real, que nos sitúa en aulas diversas, con niños y niñas que nos enseñan cada día a mirar con alegría y responsabilidad la formación en este nuevo grado en Educación Infantil”.

La coordinadora ha explicado que el Grado está organizado en cuatro cursos, y se completa con dos optativas en el último curso: una en Lengua Extranjera Inglés y otra en Pedagogía Terapéutica. “En 2022-2023 iniciaremos los dos primeros cursos, centrados fundamentalmente en las asignaturas de formación básica, algunas de carácter general centradas en el aprendizaje o características personales del infante, y otras, que facilitarán conocer aspectos de organización del aula, metodológicos o en aquellas tareas que el maestro desarrolla como parte de una comunidad de un centro educativo.

“¿Qué meta tenemos como docentes de este grado?”, se ha preguntado la coordinadora del Grado, y ha explicado que una de ellas es la permeabilidad entre la Escuela y la Universidad, porque ambas instituciones han de planificar de manera conjunta una Escuela que acompaña, respeta los distintos ritmos de aprendizaje, se adapta a las características personales de los pequeños aprendices, evalúa como una forma de mejora, colabora con las instituciones del entorno, investiga como una forma de indagar y de buscar respuestas a las preguntas que se vayan planteando, y que contribuye al desarrollo físico, sensorial, intelectual afectivo y social de los niños y niñas entre 0 y 6 años.

“La etapa de Educación Infantil es base del aprendizaje y desarrollo permanente, por ello, hemos de dar respuesta formando docentes que contribuyan a consolidar una educación de calidad. (…). Maestros y maestras que constituyen una escuela en igualdad y que cada docente sea agente de cambio”, ha subrayado. “Nuestro grado tiene la sostenibilidad como prioridad para nuestra acción, dado que es necesario trabajar juntos para dar una formación a nuestros niños y niñas para promover la paz y reducir las desigualdades”, ha afirmado. “Les abrimos las puertas de nuestra casa para que juntos podamos hacer una escuela inclusiva y rica en aprendizaje”, ha concluido Arteaga.

thumbnail LH Grado Educacion4 NdP El decano de la Facultad de Educación de la UNED, Arturo Galán, ha expresado su “gran satisfacción” por presentar este nuevo grado en Educación Infantil, que completa los grados de Pedagogía y Educación Social, junto con el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria y otros ocho másteres que ya tiene la facultad. “Es una satisfacción no solo por que la Facultad haya logrado este éxito, sino porque es la respuesta a una gran demanda social de nuestros potenciales estudiantes, que exigían poder optar a estos estudios en una Universidad a distancia, pública y de calidad. Hemos realizado un gran esfuerzo para llegar hasta aquí en el que han trabajado duramente muchas personas y otros decanos que me han precedido. Quiero hacer un recuerdo especial a nuestra compañera Mª Paz Lebrero y a Florentino Sanz, que ya no están con nosotros y que se sentirían muy orgullosos de este hito para el que tanto colaboraron y a los decanos que me han precedido”.

El decano ha enumerado las razones por las que plantear hoy en día un nuevo título universitario no es una tarea fácil, menos aún si se trata de un título regulado y profesionalizante como es el Grado en Educación Infantil. “Como saben, todas las propuestas de nuevos títulos exigen su aprobación por parte de la ANECA. Pese a que la UNED es la universidad europea más grande por número de estudiantes, a veces es una gran desconocida, incluso para las agencias de evaluación y nuestros propios colegas profesores de las universidades presenciales. Nos enorgullecemos al decir que la UNED es una Universidad social que atiende a todo aquel que reúne los requisitos para acceder a los estudios universitarios, independientemente de su edad, su lugar de residencia o sus compromisos laborales y familiares, sin números clausus. Esto no siempre es fácil de entender en otros contextos más tradicionales o incluso en las agencias de evaluación, pese a que la UNED viene demostrando durante sus 50 años de existencia su gran capacidad formativa, su rigor y su exigencia, y un gran éxito en sus cohortes de estudiantes egresados”.

El decano ha recordado cómo se gestó este título, uno de los objetivos de su equipo cuando llegó al decanato hace algo más de dos años. “El proyecto partió de dos ideas principales: por un lado, responder a las competencias profesionales reguladas en la orden ministerial correspondiente, y por otro, definir el perfil característico del maestro del siglo XXI que queríamos formar en la UNED. Desde aquí, mediante un grupo de trabajo liderado por decanato (hago un reconocimiento especial a la vicedecana Lidia Losada y al Secretario Académico Diego Ardura) y por las direcciones de los Departamentos, se han definido las materias y las asignaturas que mejor respondían a las competencias del título y a ese característico perfil UNED. Finalmente, hemos buscado al personal más preparado para impartir estas asignaturas y, en función de ello, hemos asignado las asignaturas a los departamentos, llegando así a un buen número de materias de carácter interdepartamental e interfacultativo”.

En esta labor, también han intervenido profesores de otras facultades para desarrollar nuestras dos menciones: Pedagogía Terapéutica y Lengua Extranjera Inglés. “Una vez aprobado el título, la facultad ha trabajado intensamente en diseñar los mejores materiales de enseñanza aprendizaje mediante las últimas tecnologías en enseñanza a distancia y virtual. Nuestra nueva plataforma virtual open LMS y nuestro innovador gestor de contenidos permitirá ofrecer la mejor experiencia de aprendizaje posible desde cualquier lugar y con cualquier dispositivo con conexión a internet”, ha explicado Galán.

El decano ha reconocido que no es posible pensar en la formación de maestros sin una buena dosis de presencialidad. “Para ello, contamos con la gran particularidad de la UNED como universidad de educación a distancia: nuestra extensa red de centros asociados en todo el territorio nacional y en el extranjero, donde nuestro amplio cuerpo de profesores-tutores, mucho de ellos maestros, acompañarán a nuestros estudiantes para contextualizar y aplicar al aula los diversos contenidos teóricos mediante actividades prácticas y pruebas de evaluación continua. Además, nuestros profesores tutores son esenciales en la supervisión y organización del prácticum”, ha explicado.

Uno de los aspectos más cuidados en la creación del nuevo grado ha sido, en palabras del decano, “la contratación de nuevo profesorado”. “Hemos buscando una máxima apertura y atraer talento allí donde se encuentre. Junto con ello, he tratado de propiciar la participación de todo el personal de la facultad en el plan de estudios, tratando de contagiar la pasión por un proyecto de esta envergadura: formar a nuevas generaciones de maestros y fortalecer el espectro docente de la facultad. En tercer lugar, quiero destacar el rigor y la exigencia de nuestra formación y nuestra evaluación, que otorga prestigio y competitividad a nuestros egresados, a la vez que permite estudiar al propio ritmo gracias a nuestro característico método de enseñanza. No es casualidad, por tanto, que la profesora que ocupa el cargo de coordinadora del Grado es una matemática y doctora en Educación, con gran experiencia en la enseñanza y la didáctica de las matemáticas en las etapas de Infantil y Primaria”.

Finalmente, Galán ha señalado que la formación universitaria es una gran responsabilidad. “Formar a los formadores de los niños y niñas que serán la sociedad del mañana es una empresa aún mucho más desafiante que nos afecta a todos y que hace aflorar muchas sensibilidades, como vemos estos días en la prensa. Hemos construido este plan de estudios en tiempos muy difíciles, en los que estamos viviendo las consecuencias de una pandemia, un volcán y una guerra. La educación, que debe ser una educación integral, tiene que estar a la altura de estos desafíos: saber afrontar con inteligencia y corazón las piedras que encontraremos en el camino y tener inteligencia y corazón para no permitir jamás que se utilice la violencia y la guerra para conseguir ningún objetivo”.

Por su parte, el vicerrector de Grado y Posgrado, Juan Manuel Lacruz López, ha destacado que “una de las principales líneas de trabajo del Rectorado ha sido la renovación de la oferta académica y la presentación de este grado es un hito fundamental en ese proceso”.

Además, quiso recordar que el Grado en Educación Infantil supone, además, dar un paso firme en el cumplimiento de la labor social que ha presidido estos 50 años de UNED, pues ha habido una gran demanda social para su creación. “Desde hace años, ha sido una constante en las reivindicaciones de nuestros estudiantes y de los centros asociados. A ello se suma la excelencia de quienes se dedican a ese campo en la Facultad de Educación. Se cierra un proceso de años trabajando para hacerlo posible. Años en los que han trabajado muchas personas de las que forman parte de la comunidad UNED, no solo PDI, sino PAS y el importante impulso de la demanda de los y las estudiantes”.

Para finalizar el acto de presentación, ha hecho uso de la palabra el rector de la UNED, Ricardo Mairal Usón, para quien hoy es un “día de celebración”: “Comenzábamos la semana con la presentación del Grado de Ingeniería de la Energía y hoy presentamos un nuevo Grado. De este modo, devolvemos a la sociedad lo mejor de nosotros mismos: el conocimiento que generamos a través del estudio. Y es la alegría aún mayor porque este año celebramos el 50 aniversario con ese ímpetu de la innovación sin olvidar lo que somos: una universidad pública sostenida por el rigor intelectual y académico y con una función social que queremos acrecentar”. Para el rector, este objetivo se cumple, gracias a los centros asociados a través de los que la UNED llega “a donde otros no llegan: las personas con discapacidad, los internos en centros penitenciarios, los militares desplazados a otros países…”.

Mairal Usón no ha querido olvidar a las anfitrionas del evento: “Gracias a la directora del Centro UNED Madrid Sur y al Ayuntamiento de Alcorcón. Nuestros centros demandan la colaboración de otros organismos públicos, con el firme compromiso del papel que la Ciencia y el Conocimiento tienen como tractor de la paz”.

“Uno se siente tributario de lo que recibe y quiero hacer una mención a los equipos decanales que nos han precedido. Os felicito. Lo habéis hecho con esa visión moderna, sello de nuestra universidad, con la visión del maestro del siglo XXI”. Esta modernidad no solo se genera “integrando las competencias más innovadoras, sino en la colaboración con otras facultades que es algo en lo que creo firmemente”, ha destacado el rector.

En sus palabras, el título que hoy se ha presentado “está presidido por la calidad, el rigor y la solvencia y arranca de la buena investigación. Docencia e investigación deben mantener una relación indisociable y eso es el mejor garante de ese rigor que preside este nuevo Grado, que va a ser pionero en ese proceso de modernización que llevamos desarrollando en la UNED desde hace varios años: nuevas plataformas y recursos que son símbolo de esa calidad, rigor y solvencia”.

 

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