La filosofía para niñas y niños, y pensar las emociones temas claves de este curso lleno de ideas innovadoras.
Su objetivo es dar a conocer algunos recursos para fomentar las competencias emocionales y sociales en niños/as y ofrecer un panorama general sobre los beneficios que tienen estas competencias en el desarrollo y bienestar de la persona. Dando hincapié en el papel que estas competencias tienen en la prevención de la violencia, en concreto, el acoso escolar.
El curso está dirigido a todas las personas interesadas en la educación (al profesorado, profesionales de educación social, profesionales de psicología, orientadores/as e incluso madres-padres de niñas-os de infantil y primaria).
El curso tiene dos vertientes, una teórica y otra práctica. En la parte teórica se expuso qué son las emociones, cómo llegamos a tener conocimiento sobre ellas y sobre su importancia en la vida social, laboral, familiar, incluso en los contextos legales. La parte más práctica aborda el programa “Pensando las emociones con atención plena” del que son autoras las ponentes (María Laura Quintanilla, Marta Giménez-Dasí, Beatriz Luca y Elena Gaviria). Este programa se fundamenta en el desarrollo emocional del niño/a y utiliza la Filosofía para Niños/as y la atención plena como herramientas de trabajo. Se trata de un programa de intervención dirigido a niños/as entre 2 y 11 años que propone una secuencia progresiva a lo largo del desarrollo y que inicia la intervención en etapas tempranas del desarrollo.
La investigación en psicología muestra que las personas social y emocionalmente competentes suelen mostrar un mejor rendimiento académico, suelen tener mejores trabajos y salarios y tienen más recursos para afrontar los problemas que plantea la vida. En un estudio reciente la OCDE (2015) señala que la promoción de estas competencias contribuye a reducir las desigualdades económicas y sociales.
Ponencias que se desarrollan a lo largo del curso:
Miércoles 25 de julio:
“Pensando las emociones con atención plena: estructura, objetivos y evidencia empírica” por Maria Laura Quintanilla Cobián, profesora Contratada Doctora, departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. UNED.
“La filosofía para niños aplicada al conocimiento emocional y social: una sesión práctica” por Marta Giménez-Dasí, profesora Contratada Doctora, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Valencia y Universidad Camilo José Cela.
Jueves 26 de julio:
“Taller de filosofía para niños” por Marta Giménez-Dasí y María Laura Quintanilla Cobián.
“Pensar las emociones en los primeros años de vida” por Marta Giménez-Dasí y María Laura Quintanilla Cobián.
“Atención plena y autorregulación emocional” por Marta Giménez-Dasí.
“Acoso escolar: claves para su detección” por Beatriz Lucas Molina, profesora Ayudante Doctora, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Valencia.
Viernes 27 de julio:
“Acoso escolar: estrategias para su prevención” por Beatriz Lucas Molina.
“Mesa redonda: Competencia socioemocional, empatía y prosocialidad: retos educativos del siglo XXI” por Elena Gaviria Stewart, profesora titular, departamento de Psicología Social. UNED; Marta Giménez-Dasí; Beatriz Lucas Molina; Maria Laura Quintanilla Cobián.
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