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LA CONEXIÓN ENTRE LAS EMOCIONES Y LA MÚSICA EN LA SEGUNDA JORNADA DEL CURSO "LA MÚSICA EN CLAVE DE PSI: PSICOLOGÍA Y MÚSICA"

La conexión entre las emociones y la música, un elemento esencial en la relación psicología-música.

La segunda jornada del curso se ha inaugurado con la ponencia “Comprendiendo las emociones” por Basilio Fernández Morante, Profesor de Conservatorio y Psicólogo. Basilio Fernández ha comenzado con unas notas introductorias acerca de las emociones desde la psicología y la inteligencia emocional tras las cuales ha propuesto unas herramientas básicas para ayudar a identificar dichas emociones. Tras esta inicial exposición, ha dado paso al cuerpo central de la exposición: cómo identificar las emociones en la música, y la complejidad que ello implica según el género que se trate siendo el objetivo final descubrir las emociones y la música como medios capaces de expresar mensajes profundos del alma humana.

La mañana ha finalizado con la conferencia “La Educación Musical en Infantil y Primaria antes y después del confinamiento” por Rafael Cárcel Más, Profesor de música quien ha ofrecido una visión de su actividad comparando aspectos como el lenguaje musical, la historia de la música, la expresión escrita, cantada e instrumental en la dilatada experiencia anterior al confinamiento; la sorpresa y adaptación al periodo "yo me quedo en casa", y algunos apuntes de previsión por si se vuelve a dar la misma situación de limitación que hemos vivido.

Tras el descanso del mediodía, ha tenido lugar la exposición “Psicología y coaching en la música” por Francisco de Paula Ortiz Ruiz, Psicólogo, Profesor de piano del Conservatorio de Sevilla. Francisco Paula Ortiz ha explicado los procesos que desde la psicología del coaching pueden desplegarse en el contexto de la música analizando cómo, a través de estos procesos, puede un estudiante o profesional de la música ir conociéndose mejor a sí mismo en relación a su instrumento, las necesidades generadas en un momento concreto de su desarrollo musical y personal, saber establecer metas u objetivos en función de sus prioridades, saber cómo trabajar conceptos como la motivación, el autoconcepto musical, la autoconfianza, la gestión de las emociones, etc. Todo ello desde un análisis o debate cognitivo a través de preguntas abiertas y la realización de ejercicios o experiencias prácticas.

El día ha concluido con la ponencia “La Música y la percepción global. La relación entre música, imagen y abstracción sensorial” por Jorge G. Gosálvez Gosálvez, Profesor UNED Senior quien destacó que “La mayoría de las primeras experiencias sensoriales del ser humano, sobre todo en sus primeros años de vida, cuando todavía no pueden moverse o caminar, provienen de dos sentidos: vista y oído. La percepción conjunta de ambos sentidos, a través de sus correspondientes canales sensoriales, es fundamental en su desarrollo cerebral (…)”.

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